不久前，合肥大学与大陆马牌轮胎公司共建的“大陆马牌学院”正式亮相，标志着中德“双元制”高等教育合作迈入第十年的新起点，更为中德共建合肥大学四十年的“再启程”指明了新方向。

从中国高等教育改革的探路先锋，到中德务实合作的成功典范，学校扎根合肥、服务安徽，立足中国、放眼寰宇，在高水平、国际化、特色化发展上聚力用劲，将中国应用型高等教育的“安徽现象、合肥模式”跑出了新速度。

安徽高等教育对外开放的“改革试验田”

1985年，一纸约定开启了中德应用型教育双向深度交流的探索之路。是年9月11日，安徽省人民政府与德国下萨克森州政府签署协议，决定以“德国应用科学大学办学模式”共建合肥联合大学（合肥大学前身）。

凭借着敢为人先的改革精神，合肥联大很快成为安徽乃至中国高等教育对外合作的重要“试验田”。

彼时，德方派出汉诺威应用科学大学、奥斯纳布吕克应用科学大学等学校，协助建设机械制造工程、电子技术、生物工程等专业——如今，这些专业已成长为合肥大学的骨干院系，为后续务实合作埋下“种子”。

2000年，学校与德国下萨克森州共建合肥联合大学的合作成果应邀赴京参加“国际教育交流展”。2003年，“国际化”成为合肥学院的办学定位之一并沿用至今。

如今，这份“种子”长成了枝繁叶茂的合作网络。该校与19所德国高校建立友好关系，更搭建了中德应用型高等教育研讨会、中德开放在线学习平台等具有全国影响力的合作载体，让中德应用型教育的经验从“合肥模式”走向“全国共享”。

2015年，中德两国总理共同参观学校，称学校为“中德务实合作的成功典范”。

合肥产教城深度融合的“创新样板间”

“双元制”是合肥大学对德教育合作的“核心密码”。该校2016年创建中国第一个真正意义上的“双元制”高等教育专业，2021年建设全国首个“双元制”现代产业学院，实现了从学习借鉴到本土改造、从单一试点到全面展开、从自主探索到复制推广。

合肥大学的双元制改革没有“照搬”德国模式，而是结合产业需求与中国实际，探索出了应用型高校人才培养和产教融合的“四转四向”本土化方案。通过专业围绕产业转、教学围绕生产转、师资围绕“双能”转、评价围绕能力转，实现了应用型人才培养的全链升级。

大陆马牌轮胎工厂总经理王小骥坦言：“这种模式让人才培养精准对接企业需求，仅大陆班十年就为我们输送了40余名核心技术人才。”

学校以“十年磨一剑”的韧劲，推动高等教育改革与产业变革同频共振，围绕高等教育与产业深度融合不足、人才培养与企业需求匹配度不高等痛点难点，构建了校企政多元协同、产教城深度融汇的高素质应用型人才培养模式，为区域经济社会发展提供强有力支撑。

在合肥大学，在招53个专业与安徽省新兴产业链契合度超92%，“双师型”师资占比超过60%，科研课题70%以上来自企业实际需求。毕业生50%以上扎根合肥，70%服务安徽。大众汽车集团（中国）执行副总裁霍飞明表示：“大众学院将产业需求前置到教育环节，培养出的人才是‘企业最需要的样子’。”

中外文明交流互鉴的“教育示范区”

文明交流互鉴在于出入相友、相知相亲。这所生来就带着开放基因的学校在推动安徽教育、文化、人才交流和经济合作中发挥了重要作用。

合肥大学累计接收留学生2800余名，为“一带一路”沿线国家培养急需人才300多名，派出留学生4450名。5位外籍专家获“中国政府友谊奖”、14位外籍专家获“黄山友谊奖”。

2016年，该校与德国施特拉松德应用科学大学共建孔子学院。截至2025年，孔院累计开展汉语教学、中德文化活动超300场，成为德国北部的“中国之窗”。

依托“中德教育合作示范基地”，该校每年开展中德工业设计工作坊、中德学生学术夏令营、中韩“双语”演讲大赛、“一带一路”国际文化节等活动，系统推进文明交流互鉴的传播与践行。今年8月，21岁的德国学生西蒙作为“中德青年学生学术夏令营”的一员来到合肥，这次难忘的经历让他感怀：“我已经爱上安徽，爱上中国！”

自2023年至今，已有270名来自德国、俄罗斯、乌克兰、柬埔寨、尼泊尔、老挝、泰国、蒙古等的国际学生来此学习或开展交流活动。

今年5月，国际文化节再次举行。在合肥大学与合肥经济技术开发区临湖社区共建的“感知中国”实践基地，来自“一带一路”沿线国家的留学生全方位、沉浸式地感受了中国文化的独特魅力。泰国籍留学生张北星在参加“花开五月，情暖今朝”社区实践后说：“来到中国，我深切体会到了中华文明的博大精深，这次活动更让我感受到了中华感恩文化的包容、多元、温暖。”

站在新起点，中德双元制高等教育合作的蓝图愈发清晰。合肥大学党委书记邬平川表示，学校将以大众学院、大陆马牌学院为样板，推动“双元制”现代产业学院建设覆盖智能网联、新材料等合肥重点产业，为教育强国建设书写着地方高校的创新答卷。