在深化产教融合的探索中，厦门理工学院构建起“九大要素‘亲产业’”办学体系——在理念认知、专业设置、培养方案、培养过程、师资队伍、实践条件、科研导向、服务地方、激励机制等九个方面全面“亲产业”。

高水平应用型高校建设要与产业贴得够“近”，也要在学科建设上走得够“远”。

“学校始终把学科建设摆在最重要位置，立足‘优势的工科、特色的文科、扎实的理科，多学科交叉融合发展’定位，着力打造高水平学科体系，持续深化学科内涵发展，坚定不移抓好学科建设提质升级。”研究生处处长姜春海说，除了基础学科建设，厦门理工学院注重开展跨学科合作。“除了跨学院、跨学科组建科研团队和师资，同时也致力于指导学生在不同学院、不同学科学习，提升学校培养复合型人才的效率。”

如何让高校科研人员从“不想转”到“积极转”、从“顺手做”到“我要干”？

厦门理工学院加大改革力度，通过机制改革推动科研成果产出与转化，着力破解高校科研人员“不敢转”“不能转”“不会转”难题。

在制度方面，学校不断完善职务科技成果赋权改革工作流程和评估评价机制，科技成果转让、许可、合作和投资遵从市场定价，并对收益分配比例进行调整，由赋权试点前成果完成人占比80%增加为90%。科研人员（含处级及以上领导岗位）转化应用情况在申请科技奖励、职称评审、岗位考核时给予相应认定。学校制定《关于科技人员取得职务科技成果转化现金奖励个人所得税备案的操作流程》，奖金可减按50%计入科技人员当月“工资、薪金所得”，依法缴纳个人所得税。

同时，学校还成立“成果转化中心”，提供知识产权评估、法律咨询、投融资对接等全流程一站式服务保障，进一步让科研人员放开手脚。